帕森斯設(shè)計學(xué)院錄取要求(本科與研究生)

　　本科生錄取要求

　　語言成績

　　雅思:7.0分；托福：92分

　　申請材料

　　申請表；高中/大學(xué)成績單(中英文版)成績單上必須有畢業(yè)院校學(xué)籍等級管理辦公室的公章或者簽名；相關(guān)考試成績；推薦信兩封，由畢業(yè)院校的教師或教授提供，或曾任職的工作單位提供。簡歷：內(nèi)容包括工作經(jīng)驗、旅行經(jīng)歷和展覽等經(jīng)驗。有藝術(shù)設(shè)計類相關(guān)基礎(chǔ)；提交相應(yīng)專業(yè)的作品集；其他：申請者至少有從高中畢業(yè)有兩年的時間。

　　本科生作品集要求

　　ParsonsChallenge

　　在作品集中提交的一篇文章中，根據(jù)主題創(chuàng)作一個新的視覺作品。通過寫一篇500字的短文來描述你的想法如何發(fā)展，從而支持你的過程。你還可以提交不超過兩個可視化文件來記錄您的流程。所有形式的媒體都是可以接受的-繪畫，錄像，攝影，雕塑，3D作品，拼貼和數(shù)字圖像。帕森斯挑戰(zhàn)賽有助于招生委員會了解未來的學(xué)生如何發(fā)展思路，以視覺方式傳達這些想法，并以書面方式捍衛(wèi)作品。帕森斯挑戰(zhàn)賽已經(jīng)完成SlideRoom以及投資組合。

　　作品集

　　作品集只能在SlideRoom完成。新生和轉(zhuǎn)學(xué)申請者必須提交8到12張圖片。作品集可以包括一系列媒體，如繪畫，繪畫，雕塑，時裝設(shè)計，動畫，表演，平面設(shè)計或?qū)懮卷撁?。我們鼓勵您展示實驗和廣度，而作品集并不需要專門針對你正在申請的專業(yè)。

　　研究生錄取要求

　　語言成績

　　托福92分/雅思7.0/PTE63

　　申請材料

　　申請表；大學(xué)成績單(中英文版)；相關(guān)考試成績；推薦信；相關(guān)專業(yè)本科學(xué)歷；個人陳述（報選原因、履歷、背景信息、暫定學(xué)習(xí)計劃、預(yù)想領(lǐng)域、職業(yè)目標(biāo)）；個人簡歷；有豐富的富有創(chuàng)意的作品。

　　研究生作品集要求

　　純藝術(shù)專業(yè)：提交20幅純藝術(shù)作品的圖像，包括繪畫，繪畫，雕塑，版畫，攝影，錄像，裝置或表演。你還可以在任何媒體上提交不超過四個三分鐘的基于時間的作品剪輯。準備好為每張圖片提供標(biāo)題，媒介，尺寸（先考慮高度），日期和描述。

　　室內(nèi)設(shè)計專業(yè)：投資組合的目的是展示您的個人視角和創(chuàng)意技巧。準備一個15-25的圖像序列，傳達你完整的視覺思維。包括證明您的技能從以前的教育和/或?qū)I(yè)經(jīng)驗的工作。草圖和概念工作也可以包括在內(nèi)。

　　我們歡迎其它專業(yè)的學(xué)生來申請。如果你之前沒有室內(nèi)設(shè)計或其它相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)驗，你可以用手繪、攝影、素描、油畫、雕塑、平面設(shè)計、三維作品、家具、產(chǎn)品設(shè)計等樣例來證明你的能力。如影片、視頻等time-based作品同樣可以被接受。不要把所有圖像都放在PowerPoint或Keynote中展示。

　　

　　帕森斯設(shè)計學(xué)院專業(yè)列表（本科生與研究生）

　　帕森斯設(shè)計學(xué)院本科生專業(yè)

　　建筑設(shè)計

　　帕森斯的建筑設(shè)計本科，將教學(xué)實踐置于純藝術(shù)背景下，并與室內(nèi)設(shè)計和產(chǎn)品設(shè)計的空間、制作學(xué)科相聯(lián)系。在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，你會通過全尺寸建設(shè)到數(shù)碼動畫等各種方式，來學(xué)習(xí)調(diào)查研究環(huán)境、文化和理論問題。你會和建筑工業(yè)設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計和燈光設(shè)計等專業(yè)的研究生一起學(xué)習(xí)，合作創(chuàng)作有社會參與度并具備全球視角的作品。

　　設(shè)計和技術(shù)

　　從游戲設(shè)計和創(chuàng)意技術(shù)中選擇一個作為專業(yè)方向，然后通過創(chuàng)意地綜合軟件、硬件、藝術(shù)和設(shè)計來解決問題。在專業(yè)學(xué)習(xí)中，代碼會成為你的第二語言以及和他人溝通的表達方式。你會發(fā)展出一個可持續(xù)的研究、試驗、設(shè)計、原型制作、迭代和生產(chǎn)項目的過程，并與當(dāng)前的技術(shù)演進保持同步。

　　視覺傳達設(shè)計

　　作為視覺傳達設(shè)計的本科生，你一開始會關(guān)注排版和交互，接著學(xué)習(xí)完整課程，進行實習(xí)和完成贊助項目，涉及的領(lǐng)域有編輯設(shè)計、交互設(shè)計、網(wǎng)頁/移動端產(chǎn)品設(shè)計、字體設(shè)計、運動圖像、廣告設(shè)計和信息設(shè)計。

　　服裝設(shè)計

　　這個創(chuàng)新專業(yè)已經(jīng)培養(yǎng)了五代改變?nèi)虍a(chǎn)業(yè)的設(shè)計師。運用設(shè)計思維和解決問題的創(chuàng)意策略，你會探索形狀、輪廓、材料和過程——包括社會和環(huán)境責(zé)任——來為這個復(fù)雜而不斷發(fā)展的領(lǐng)域創(chuàng)造美麗、可持續(xù)和負責(zé)任的時尚。我們鼓勵學(xué)生探索時尚領(lǐng)域廣泛的背景和實際應(yīng)用。

　　純藝術(shù)

　　在這個專業(yè)的學(xué)習(xí)中，你會接觸到大量與當(dāng)代藝術(shù)相關(guān)的工作室實踐、理念、社群和全球動態(tài)。你會發(fā)展出通過構(gòu)圖、色彩、形狀、空間和表演，來解釋和表達抽象概念的技巧和藝術(shù)策略。

　　插畫

　　在將想法轉(zhuǎn)化為插畫書、圖像小說、花式字體、編輯和廣告插畫、玩具設(shè)計、動畫和表面及陳列設(shè)計的同時，培養(yǎng)你的視野、作者敘述語言、創(chuàng)意解決問題的能力和好奇心。

　　室內(nèi)設(shè)計

　　1906年，弗蘭克·阿爾瓦·帕森斯創(chuàng)立了美國室內(nèi)設(shè)計課程體系，將此領(lǐng)域構(gòu)架成日常生活中的嚴謹創(chuàng)造力。今天這個以研究為基礎(chǔ)、注重設(shè)計的專業(yè)會給你的事業(yè)夯實基礎(chǔ)，你會創(chuàng)造舒適、有想象力并智能化設(shè)計的室內(nèi)裝潢。本科學(xué)習(xí)也為研究生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，尤其是對建筑、工業(yè)設(shè)計和光線設(shè)計的研究生專業(yè)。

　　綜合設(shè)計

　　在技術(shù)和全球網(wǎng)絡(luò)改變了世界大的今天，設(shè)計師必須成為具備多種能力、博學(xué)的問題解決者。綜合設(shè)計的本科課程培養(yǎng)這些能力，讓你將來能夠在社會、文化和生態(tài)領(lǐng)域工作。很多畢業(yè)生結(jié)合了設(shè)計和創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)立了注重創(chuàng)新的公司。

　　攝影

　　在專業(yè)學(xué)習(xí)中，你會學(xué)到成功從事創(chuàng)意攝影工作所必需的美學(xué)、技術(shù)、概念以及專業(yè)技巧。你會探索膠片和數(shù)碼平臺，以及攝影與視頻、裝置和設(shè)計的交叉點。

　　產(chǎn)品設(shè)計

　　產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的本科學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)和關(guān)鍵技能，讓你設(shè)計的產(chǎn)品能強化人體功能和人群關(guān)系。在專業(yè)的學(xué)習(xí)中，在探索材料、制造、美學(xué)和本地及全球語境下的社會參與的同時，你還會應(yīng)對和處理包括可持續(xù)發(fā)展和技術(shù)變化的當(dāng)代現(xiàn)實。商店和工作室空間會與其他專業(yè)的本科生和研究生共享——建筑、室內(nèi)設(shè)計、光線設(shè)計、純藝術(shù)——因而培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科合作能力。

　　帕森斯設(shè)計學(xué)院研究生專業(yè)

　　建筑

　　建筑專業(yè)研究生專業(yè)是由美國國家建筑認證委員會認證的三年制專業(yè)學(xué)位，招收擁有建筑專業(yè)學(xué)士學(xué)位或擁有非建筑專業(yè)四年制學(xué)位的學(xué)生。紐約市給學(xué)生提供了綜合環(huán)境，讓其發(fā)展批判聲音，獲得設(shè)計建筑經(jīng)驗，以及探索建筑在形式上和社會政治上的重要性。

　　建筑和燈光設(shè)計雙學(xué)位

　　想要進行燈光設(shè)計和建筑方面的研究的學(xué)生可以申請雙學(xué)位，為期四年，課程包含120個學(xué)分，其中包括一個美國國家建筑認證委員會認證的建筑學(xué)碩士和光線設(shè)計的藝術(shù)學(xué)碩士。感興趣的學(xué)生應(yīng)當(dāng)直接申請雙學(xué)位；如果雙學(xué)位未申請成功，也有可能被其中一個專業(yè)錄取。

　　數(shù)據(jù)可視化

　　帕森斯的數(shù)據(jù)可視化專業(yè)是一個多學(xué)科專業(yè)，學(xué)生們會發(fā)展出將視覺設(shè)計、計算機科學(xué)、統(tǒng)計分析以及數(shù)據(jù)分析和展示的倫理考量綜合在一起的技能。在當(dāng)今這個日益全球化的社會中，數(shù)據(jù)展示在塑造觀點、政策和決策時扮演著重要角色。數(shù)據(jù)可視化專業(yè)賦予了學(xué)生競爭優(yōu)勢，也響應(yīng)了市場對于數(shù)據(jù)可視化人才的增長需求。

　　計與技術(shù)設(shè)

　　當(dāng)今的設(shè)計師面對兩個基本挑戰(zhàn)：社會內(nèi)部設(shè)計的影響力不斷擴大，以及設(shè)計內(nèi)部技術(shù)的作用不斷增強。設(shè)計與技術(shù)專業(yè)提供了一個動態(tài)的、充滿挑戰(zhàn)并以想法為導(dǎo)向的環(huán)境，并以此來應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。學(xué)生可以和其他相關(guān)專業(yè)的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，比如視覺傳達設(shè)計、攝影、純藝術(shù)和插畫。

　　工業(yè)設(shè)計

　　帕森斯的工業(yè)設(shè)計研究生專業(yè)提供一個創(chuàng)新的兩年制、60學(xué)分的全日制研究生課程，讓學(xué)生學(xué)會協(xié)調(diào)在增長的產(chǎn)品設(shè)計工業(yè)中起作用的、看似矛盾的力量。學(xué)生會探索商品如何在本地背景下（“當(dāng)?shù)刂谱鳌狈椒?，依靠地區(qū)需求和限制）和全球化背景下（運用關(guān)注全球需求的設(shè)計原則）被生產(chǎn)出來。

　　燈光設(shè)計

　　帕森斯的光線設(shè)計研究生專業(yè)，是世界上為數(shù)不多的同類專業(yè)，三十多年以來一直在為這個快速發(fā)展的領(lǐng)域訓(xùn)練新生力量。在光線的知識性、美學(xué)和技術(shù)維度方面有著堅實基礎(chǔ)，帕森斯的跨學(xué)科課程關(guān)注人類經(jīng)驗、可持續(xù)性和燈光設(shè)計的社會影響。學(xué)生探索理論、技術(shù)應(yīng)用、能量保存以及電燈和自然光線的社會環(huán)境特性。

　　城市實踐理論

　　這個總共36學(xué)分的城市實踐理論課程給對城市、城市空間和城市生態(tài)系統(tǒng)語境下的設(shè)計實踐批判研究感興趣的學(xué)生提供了一個創(chuàng)新道路。該專業(yè)關(guān)注以設(shè)計為導(dǎo)向的空間和生態(tài)創(chuàng)新，并與城市空間的社會公正、包容物和合作生產(chǎn)密切相關(guān)。

　　設(shè)計研究

　　設(shè)計研究專業(yè)利用分析和實踐的研究方法，確認設(shè)計在21世紀日益增長的重要性。課程大綱指導(dǎo)學(xué)生探索新的理論和設(shè)計導(dǎo)向路徑，并借此深刻理解設(shè)計以及設(shè)計與現(xiàn)在和未來的復(fù)雜交叉點。利用帕森斯學(xué)院內(nèi)部和新學(xué)院大學(xué)其他學(xué)院的獨特領(lǐng)域范圍，設(shè)計研究專業(yè)會使你認識到，設(shè)計從根本上是一個交叉學(xué)科嘗試。和設(shè)計研究社群一起，探索設(shè)計轉(zhuǎn)化日常經(jīng)驗的能力和通過設(shè)計過程檢驗影響社會變化的方法。

　　純藝術(shù)

　　純藝術(shù)專業(yè)的指導(dǎo)思想是藝術(shù)家在社會中扮演著重要角色，因此，本專業(yè)給學(xué)生提供了一個動態(tài)、充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境，讓其發(fā)展多元化的以工作室為基礎(chǔ)的實踐，追求跨學(xué)科學(xué)術(shù)。學(xué)生們來自不同的背景和文化，學(xué)習(xí)研究各種媒介，包括繪畫、雕塑、視頻、表演、數(shù)碼媒體、裝置和攝影。

　　設(shè)計史和策展研究

　　這個為期兩年的富有聲望的研究生課程，由帕森斯和“庫珀·休伊特，史密森設(shè)計博物館”協(xié)力推出，設(shè)置了一個關(guān)注客體并以實踐為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)內(nèi)容為自文藝復(fù)興至今的歐美裝飾藝術(shù)和設(shè)計。在庫珀·休伊特——美國一家只致力于收藏歷史和當(dāng)代設(shè)計的博物館——舉辦了超過三十年，這個專業(yè)讓學(xué)生與博物館的藏品和策展人、管理員、教育家和設(shè)計師直接接觸學(xué)習(xí)。

　　室內(nèi)設(shè)計

　　帕森斯的室內(nèi)設(shè)計研究生專業(yè)的定位于領(lǐng)導(dǎo)21世紀室內(nèi)設(shè)計的論述和實踐。2009年成立于帕森斯，前身為帕森斯學(xué)院的室內(nèi)藝術(shù)教育專業(yè)，這個研究生課程在室內(nèi)設(shè)計領(lǐng)域有著超過百年的領(lǐng)導(dǎo)地位。作為社會實踐的設(shè)計是課程的指導(dǎo)原則。學(xué)生探索設(shè)計的各項身份：作為改變世界的力量、作為環(huán)境管理的方法以及作為塑造經(jīng)驗的工具。

　　攝影

　　攝影研究生專業(yè)讓學(xué)生成為實踐藝術(shù)家和學(xué)者，重新定義當(dāng)代文化中攝影的創(chuàng)意作用。本專業(yè)挑戰(zhàn)學(xué)生超越現(xiàn)有的定式，預(yù)測和設(shè)置潮流，而不是跟隨潮流。

　　戰(zhàn)略設(shè)計和管理

　　戰(zhàn)略設(shè)計和管理研究生專業(yè)將有志于在新興領(lǐng)域開創(chuàng)和領(lǐng)導(dǎo)變化的不同群體聚在一起：希望通過設(shè)計應(yīng)對商業(yè)挑戰(zhàn)的商業(yè)人士，追求商業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)力專業(yè)知識的設(shè)計從業(yè)者，以及想要發(fā)展針對變化的全球經(jīng)濟的革新性商業(yè)提案的企業(yè)家。由一線師資領(lǐng)導(dǎo)，課程不僅在學(xué)術(shù)上嚴謹而且以實踐為導(dǎo)向，提供了實踐學(xué)習(xí)經(jīng)驗。學(xué)生可以在校園或在網(wǎng)上，或者混合兩種形式，來完成整個課程。

　　跨學(xué)科設(shè)計

　　重視合作設(shè)計研究和對社會創(chuàng)新及服務(wù)設(shè)計的系統(tǒng)導(dǎo)向性研究方法，帕森斯跨學(xué)科設(shè)計專業(yè)充當(dāng)希望定義下一階段全球設(shè)計實踐的紐約市研究生的學(xué)術(shù)實驗室?？鐚W(xué)科設(shè)計專業(yè)為這樣的設(shè)計師開設(shè)：他們感興趣于通過發(fā)展想法、工具和工作方法來應(yīng)對迫近的社會問題和全球文化的復(fù)雜挑戰(zhàn)。學(xué)生在跨學(xué)科團隊里學(xué)習(xí)，從多種角度考慮問題，從經(jīng)驗豐富者那里學(xué)習(xí)，并帶著作品集出現(xiàn)，其中的展示柜設(shè)計也是一個轉(zhuǎn)換社會關(guān)系和當(dāng)代生活的過程。

　　設(shè)計和城市生態(tài)

　　這個60學(xué)分的設(shè)計和城市生態(tài)專業(yè)極大地重塑了城市研究和城市設(shè)計方法學(xué)。通過結(jié)合研究、田野調(diào)查和參與式行動，學(xué)生會更全面地了解影響城市增長和發(fā)展的復(fù)雜動力。與新學(xué)院對社會正義和設(shè)計的歷史承諾相一致，學(xué)生們也會發(fā)展和實施創(chuàng)新戰(zhàn)略項目，實現(xiàn)真正革新性的城市變化。

　　時尚研究

　　在這個突破性的跨學(xué)科時尚研究專業(yè)中，學(xué)生們會深刻并從歷史背景方面了解時尚及其與身份和文化的復(fù)雜交叉點。時尚研究專業(yè)研究材料，分析時尚作為裙子、圖像和身體實踐以及作為將個體置入社會和世界的重要文化產(chǎn)業(yè)的視覺特點。

　　服裝設(shè)計與社會

　　帕森斯設(shè)計學(xué)院的服裝設(shè)計與社會專業(yè)是美國在這個專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的開拓性創(chuàng)舉，擁有獨特的跨學(xué)科和新概念的服裝設(shè)計研究方法。每年，一小群學(xué)生加入這個學(xué)院學(xué)習(xí)服裝設(shè)計，受訓(xùn)練成為創(chuàng)新和進步的設(shè)計師。由帕森斯校友唐娜·凱倫（DonnaKaran）提議，該課程得到了時尚界的各大公司支持，比如說DianevonFurstenberg、施華洛世奇、優(yōu)衣庫、LVMH和Kering。

　　

　　首先，與其他藝術(shù)大學(xué)一樣，作品集是決定學(xué)生是否能被Parsons錄取的重要依據(jù)。作品集的內(nèi)容形式不局限，一般分為幾個項目，每個項目呈現(xiàn)一個完整的主題，需要申請人針對所申專業(yè)，表現(xiàn)自己的創(chuàng)意能力。

　　帕森斯設(shè)計學(xué)院的作品集要求：本科2-3個projects，數(shù)量8-12張，需要展現(xiàn)申請人的創(chuàng)意性和多元化思維的能力。由于還沒有開始真正的學(xué)習(xí)藝術(shù)技法，所以在展現(xiàn)自己基礎(chǔ)技能水平的同時，可以著重呈現(xiàn)一些創(chuàng)意亮點，比如利用創(chuàng)意拼貼、創(chuàng)意繪畫、創(chuàng)意裝置等形式；研究生5-6個projects，數(shù)量20張，專業(yè)性要求更高，提交的作品集必須能夠非常清楚地體現(xiàn)出同學(xué)們作為設(shè)計師應(yīng)有的藝術(shù)理念與設(shè)計思路。Parsons非常注重作品集的制作過程，所以同學(xué)們可以用相片等方式把它記錄下來，并與其他申請材料一起郵寄過去。

　　Parsons地處紐約，在紐約時裝周的各個發(fā)布會上我們不難看出，美國時裝的整體風(fēng)格都比較商業(yè)，傾向成衣。所以同學(xué)們在創(chuàng)作作品集時可以圍繞這個方向主攻1-2個project，但不要刻意為了投其所好而把自己局限起來，作品集還是應(yīng)當(dāng)全面地展示自己的idea和style。

　　很多同學(xué)選擇Parsons的原因，是因為它位于世界之都——紐約市中心曼哈頓，這座“魅力之都”結(jié)合了藝術(shù)、人文、商業(yè)等多元的城市特色，長年吸引著世界各地的藝術(shù)尋夢人前來取經(jīng)：“能在如此繁華的大都會學(xué)藝術(shù)，又能與來自世界各地的小伙伴交流，即使是生活費比其他地區(qū)高一點，我依然鐘情于紐約。期望能在Parsons開拓自己的視野。還沒出國念書以前，真的不知道國外的藝術(shù)環(huán)境如此的豐富，在Parsons念書一年半，看到的東西比過去所體驗的要多很多。”一位通過SIA實現(xiàn)了自己Parsons之夢的學(xué)姐如是說。

　　課程方面，Parsons的MFA大約要60個學(xué)分，比起其他科系的碩士學(xué)位，課業(yè)壓力會比較繁重。有主修多媒體設(shè)計的同學(xué)反饋說，常常為了作業(yè)，在電腦前面一坐就是十幾個小時。臨近畢業(yè)時，除了要做畢業(yè)作品之外，還要寫論文，每天除了上課，就是坐在電腦前面想東西、做東西，壓力并不小。